「特異な才能ある子＝ギフテッド」の政府支援で、“勘違い親”増加の懸念
メイク1. 匿名@ガールズちゃんねる
http://diamond.jp/articles/-/322720
政府が本格的に支援に乗り出すことで、これまで周囲になじめなかった特異な才能を持つ子どもたちが、より前向きに学びやすい環境が整うことへの期待が高まっている。
ただ一方で、公的に「特別な子どもへの支援」に乗り出すことには、「ギフテッド」という言葉がよりブランド化されてしまうという弊害が考えられるという。
「いまの段階では、小学校入学前に英語の読み書きや計算ができるような子がギフテッドといわれがちです。しかし、これでは、単に他の子よりも早く塾に行った子だけが、その時点で『自分は天才だ』と勘違いしてしまうだけで、実質的な経済格差が反映されたにすぎないケースもままあります。にもかかわらず、こうした子供たちの親の多くは、『自分の子はギフテッドだから、もっと進んだ教育を……』とさらに塾に投資していく。その結果、小学校に入学後、子ども自身が『学校の授業がつまらない』と学習への意欲をなくしてしまう。そして、小学校5年生くらいになると、ほかの子となんら変わらない成績になることも珍しくありません」
なかには、親から過度な期待をかけられたものの十分な成績を残せず、途中で精神面に支障をきたしてしまうケースもあるという。『親の思うようには伸びなかった』と罪悪感を覚えたり、『親の言うとおりに生きてい
コメント